Biblioteca Județeană participă la proiectul european de inovare TRANS-EUROPEAN LEARNING LIBRARIES în domeniul bibliotecilor

Biblioteca Județeană participă la proiectul european de inovare TRANS-EUROPEAN LEARNING LIBRARIES în domeniul bibliotecilor

Biblioteca Județeană „Duiliu Zamfirescu” Vrancea a fost inclusă într-un proiect european dedicat transformării bibliotecilor publice în spații moderne de învățare și inovare. Inițiativa aduce județul Vrancea pe harta rețelelor europene care testează noi modele de bibliotecă pentru comunitate.


Proiect european pentru bibliotecile viitorului

Proiectul se numește TRANS-EUROPEAN LEARNING LIBRARIES (TELL) – Winter Schools 2026 și este finanțat prin programul european Erasmus+. Scopul său este ca bibliotecile publice din mai multe țări să învețe unele de la altele și să își adapteze serviciile la nevoile actuale ale comunităților.

În cadrul TELL sunt implicați parteneri din mai multe state europene, între care se regăsesc instituții și organizații din Italia, Grecia, Bulgaria, Franța, Croația și Portugalia. Participarea Bibliotecii Județene Vrancea în acest consorțiu înseamnă acces la formare profesională, schimburi de experiență și idei noi care pot fi puse în practică și la Focșani.


Cine reprezintă Vrancea și România în proiect

România este reprezentată în proiect, la propunerea Asociației Naționale a Bibliotecarilor și Bibliotecilor Publice din România (ANBPR), de Oana‑Raluca Boian, managerul Bibliotecii Județene „Duiliu Zamfirescu” Vrancea și membru în Comitetul Executiv al ANBPR.

Prezența sa în acest proiect internațional este o confirmare a activității intense desfășurate de biblioteca din Vrancea în ultimii ani: proiecte educaționale pentru copii și adulți, formare pentru bibliotecari, acțiuni culturale și programe dedicate comunității locale.


Ce își propune proiectul TELL

Prin TELL, bibliotecile participante sunt încurajate să se dezvolte nu doar ca locuri de împrumut de carte, ci ca:

  • centre de învățare pe tot parcursul vieții, pentru toate vârstele
  • spații de incluziune socială, deschise și prietenoase pentru publicuri foarte diferite
  • hub‑uri de inovare digitală, unde utilizatorii pot învăța să folosească tehnologii noi
  • actori activi în viața democratică, prin acces la informații corecte și activități civice

Pentru Focșani și localitățile din Vrancea, acest lucru poate însemna, în timp, programe educaționale noi, ateliere moderne, servicii digitale mai bine puse la punct și, în general, o bibliotecă mai aproape de așteptările publicului tânăr și adult.


Ce înseamnă pentru comunitatea din Focșani

Pentru locuitorii municipiului Focșani și ai județului Vrancea, participarea la TELL aduce câteva beneficii importante:

  • creșterea vizibilității Bibliotecii Județene la nivel european
  • acces mai rapid la modele de bună practică testate deja în alte țări
  • posibilitatea ca bibliotecarii vrânceni să participe la școli de iarnă, cursuri și schimburi de experiență internaționale
  • șansa ca aceste experiențe să se transforme în servicii mai bune pentru cititori, elevi, studenți, profesori sau simpli pasionați de lectură

Într-un context în care se lucrează și la modernizarea spațiilor Bibliotecii Județene din Focșani, proiectul european vine ca un pas firesc spre o bibliotecă mai deschisă, mai modernă și mai conectată la rețelele culturale europene.


Vrancea, mai prezentă în rețelele culturale europene

Implicarea Bibliotecii Județene „Duiliu Zamfirescu” în proiectul TRANS‑EUROPEAN LEARNING LIBRARIES confirmă faptul că instituțiile culturale din Vrancea pot fi parteneri egali în inițiative europene de anvergură.

Pentru cititorii și utilizatorii bibliotecii din Focșani, următorii ani ar putea aduce mai multe activități cu deschidere internațională, proiecte educaționale noi și oportunități de învățare adaptate unei lumi tot mai digitale.

Transparență AI: Acest material poate fi redactat sau structurat cu ajutorul unor instrumente AI și este verificat editorial înainte de publicare. Imaginile generate sau modificate cu AI sunt folosite cu rol ilustrativ.